海南師范大學(xué)外國語學(xué)院委托我司開發(fā)官網(wǎng)
海南師范大學(xué)外國語學(xué)院辦學(xué)歷史悠久，1960年春開辦海南最早的外語系英語科(?？疲?，1987年開辦海南省第一個英語本科專業(yè)，2003年開設(shè)日語專業(yè)，這是我省最早的日語本科專業(yè)。
海南師范大學(xué)外國語學(xué)院辦學(xué)歷史悠久，1960年春開辦海南最早的外語系英語科(?？疲?，1987年開辦海南省第一個英語本科專業(yè)，2003年開設(shè)日語專業(yè)，這是我省最早的日語本科專業(yè)。2007海南師范學(xué)院升格為海南師范大學(xué)，2008年6月經(jīng)批準成立海南師范大學(xué)外國語學(xué)院，海南師范大學(xué)外國語學(xué)院自此走上快速發(fā)展的軌道，實現(xiàn)跨越式發(fā)展。經(jīng)過多年的努力，我院于2013年取得學(xué)科教學(xué)（英語）專業(yè)碩士的授權(quán)資格；學(xué)院于2016年開設(shè)翻譯本科專業(yè)，并于2017年取得翻譯專業(yè)碩士的授權(quán)資格，目前正在朝向外國語言文學(xué)一級學(xué)科碩士點的目標邁進。
學(xué)院設(shè)置英語語言文學(xué)、翻譯、日語語言文學(xué)等3個本科專業(yè)。學(xué)院碩士層次有學(xué)科教學(xué)（英語）與翻譯專業(yè)碩士等兩個專業(yè)碩士學(xué)位點。海南師范大學(xué)外國語學(xué)院是海南省中等學(xué)校英語師資力量培養(yǎng)和培訓(xùn)的重要基地,同時擔(dān)負著培養(yǎng)高級英語、日語專業(yè)人才的任務(wù),承擔(dān)全校其它學(xué)院研究生和本科生以及各層次成教學(xué)生9個語種的大學(xué)外語教學(xué)任務(wù)，涵蓋的語種包括英、日、德、法、西、韓、俄、泰及烏爾都語。
學(xué)?，F(xiàn)有四個研究機構(gòu)，一個教學(xué)中心，分別為英語語言教育研究室（院級研究基地）、外國語言文學(xué)與文化研究所（校級重點人文社科研究基地）、海南省海上絲綢之路研究基地（海南省人文社科重點研究基地）、菲律賓研究中心（教育部區(qū)域國別研究中心）。其中的教學(xué)中心為大學(xué)外語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中心（省部級示范教學(xué)中心）。
外國語學(xué)院最突出的特色優(yōu)勢學(xué)科是英語教育，我們在這方面的專業(yè)研究機構(gòu)是英語語言教育研究室。英語語言教育研究室是我省著名外語教育專家韓剛教授創(chuàng)立。韓教授于2002年提出英語學(xué)科教學(xué)論課程改革計劃，包括新的課程目標、內(nèi)容、課程實踐模式（3DR模式）與評估體系，并提出了適合海南省的中小學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)的TTR模式，為外語職前與職中教育的共同發(fā)展做出了積極的努力與探索，在國內(nèi)引起了普遍關(guān)注與高度重視。
學(xué)院在突顯師范教育特色的同時，為了拓展學(xué)生的國際視野，我們積極開展區(qū)域與國別研究，在這方面我們的專業(yè)研究機構(gòu)是海南海上絲綢之路研究基地與菲律賓研究中心，其中前者是海南省重點人文社科研究基地，后者是教育部區(qū)域與國別研究中心，均位列海南省重要的智庫，海南絲綢之路研究基地的負責(zé)人劉華初教授和菲律賓研究中心的劉鋒教授均為海南省政府直接聯(lián)系的專家。
為了培養(yǎng)具有人文素養(yǎng)的一流師資，學(xué)院鼓勵教師積極開展人文社會科學(xué)的基礎(chǔ)研究，在這方面對應(yīng)的專業(yè)研究機構(gòu)是外國語言文學(xué)與文化研究所。這是我院一級學(xué)科帶頭人到崗之后建立的一個校級研究基地。本研究所以語言、文學(xué)、文化等基礎(chǔ)研究為主，為學(xué)院優(yōu)勢學(xué)科與特色學(xué)科的發(fā)展提供基礎(chǔ)性支撐。
學(xué)院以上述研究機構(gòu)為依托，堅持以研促學(xué)、以研促教、極大地提高了我院的教育教學(xué)水平。
學(xué)院現(xiàn)有一支以中青年業(yè)務(wù)骨干為核心，專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)勢互補的師資隊伍。外語學(xué)院目前有專任教師96人（含外籍教師5人），外聘教師11人。其中英語系專任教師44人，日語系專任教師11人，翻譯系專任教師5人，大學(xué)外語部36人。我院教師職稱結(jié)構(gòu)合理，其中教授5人，副教授29人，具有高級職稱的教師34人，占37.36%?，F(xiàn)有碩士生導(dǎo)師12位，占13.19%，博士生導(dǎo)師1位（比較文學(xué)方向），占1.09%。在學(xué)歷構(gòu)成方面，目前我院具有博士學(xué)位的教師12人，占13.19%。我院具有國外留學(xué)或訪學(xué)背景的教師29人，占30.2%。
學(xué)院科研實力雄厚，自2014年以來，我院成功立項國家社科基金一般項目2項，教育部規(guī)劃項目3項，教育部專項基金項目2項，省級社科基金項目近20項，省級社科研究基地項目3項。2018年是我院學(xué)術(shù)研究厚積薄發(fā)的標志年，這一年，我院成功立項國家社科基金項目1項，省級社科基金項目7項。其中省級社科基金立項數(shù)打破海南省與海南師范大學(xué)同級單位單年度立項數(shù)紀錄（占該年度我校立項總數(shù)的23.3%）。同時，我校金銀星博士在System，International Journal of Bilingual Education and Bilingualism等雜志連發(fā)SSCI期刊論文多篇，標志著我院學(xué)術(shù)研究走向國際化的開端。此外，我院陳義華教授刊登于《廣東社會科學(xué)》的論文《殖民現(xiàn)代性的后殖民批判》被中國最頂級學(xué)術(shù)文摘《新華文摘》（2017年24期）全文轉(zhuǎn)載，標志著我院學(xué)術(shù)邁上了一個新的臺階。這一年也是我院教研實力實現(xiàn)重大突破的一年，我院杜秀君教授主持的大學(xué)英語課程在成功立項省級精品課程的基礎(chǔ)上，再次成功立項省級線上精品課程。
外國語學(xué)院國際交流頻密，我院與日本、韓國、澳大利亞、美國、英國以及我國港臺地區(qū)的部分高校保持著密切的合作關(guān)系，學(xué)生在讀期間有機會到上述國家或地區(qū)高校中去交換學(xué)習(xí)或者實習(xí)實踐。
學(xué)院設(shè)置英語語言文學(xué)、翻譯、日語語言文學(xué)等3個本科專業(yè)。學(xué)院碩士層次有學(xué)科教學(xué)（英語）與翻譯專業(yè)碩士等兩個專業(yè)碩士學(xué)位點。海南師范大學(xué)外國語學(xué)院是海南省中等學(xué)校英語師資力量培養(yǎng)和培訓(xùn)的重要基地,同時擔(dān)負著培養(yǎng)高級英語、日語專業(yè)人才的任務(wù),承擔(dān)全校其它學(xué)院研究生和本科生以及各層次成教學(xué)生9個語種的大學(xué)外語教學(xué)任務(wù)，涵蓋的語種包括英、日、德、法、西、韓、俄、泰及烏爾都語。
學(xué)?，F(xiàn)有四個研究機構(gòu)，一個教學(xué)中心，分別為英語語言教育研究室（院級研究基地）、外國語言文學(xué)與文化研究所（校級重點人文社科研究基地）、海南省海上絲綢之路研究基地（海南省人文社科重點研究基地）、菲律賓研究中心（教育部區(qū)域國別研究中心）。其中的教學(xué)中心為大學(xué)外語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中心（省部級示范教學(xué)中心）。
外國語學(xué)院最突出的特色優(yōu)勢學(xué)科是英語教育，我們在這方面的專業(yè)研究機構(gòu)是英語語言教育研究室。英語語言教育研究室是我省著名外語教育專家韓剛教授創(chuàng)立。韓教授于2002年提出英語學(xué)科教學(xué)論課程改革計劃，包括新的課程目標、內(nèi)容、課程實踐模式（3DR模式）與評估體系，并提出了適合海南省的中小學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)的TTR模式，為外語職前與職中教育的共同發(fā)展做出了積極的努力與探索，在國內(nèi)引起了普遍關(guān)注與高度重視。
學(xué)院在突顯師范教育特色的同時，為了拓展學(xué)生的國際視野，我們積極開展區(qū)域與國別研究，在這方面我們的專業(yè)研究機構(gòu)是海南海上絲綢之路研究基地與菲律賓研究中心，其中前者是海南省重點人文社科研究基地，后者是教育部區(qū)域與國別研究中心，均位列海南省重要的智庫，海南絲綢之路研究基地的負責(zé)人劉華初教授和菲律賓研究中心的劉鋒教授均為海南省政府直接聯(lián)系的專家。
為了培養(yǎng)具有人文素養(yǎng)的一流師資，學(xué)院鼓勵教師積極開展人文社會科學(xué)的基礎(chǔ)研究，在這方面對應(yīng)的專業(yè)研究機構(gòu)是外國語言文學(xué)與文化研究所。這是我院一級學(xué)科帶頭人到崗之后建立的一個校級研究基地。本研究所以語言、文學(xué)、文化等基礎(chǔ)研究為主，為學(xué)院優(yōu)勢學(xué)科與特色學(xué)科的發(fā)展提供基礎(chǔ)性支撐。
學(xué)院以上述研究機構(gòu)為依托，堅持以研促學(xué)、以研促教、極大地提高了我院的教育教學(xué)水平。
學(xué)院現(xiàn)有一支以中青年業(yè)務(wù)骨干為核心，專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)勢互補的師資隊伍。外語學(xué)院目前有專任教師96人（含外籍教師5人），外聘教師11人。其中英語系專任教師44人，日語系專任教師11人，翻譯系專任教師5人，大學(xué)外語部36人。我院教師職稱結(jié)構(gòu)合理，其中教授5人，副教授29人，具有高級職稱的教師34人，占37.36%?，F(xiàn)有碩士生導(dǎo)師12位，占13.19%，博士生導(dǎo)師1位（比較文學(xué)方向），占1.09%。在學(xué)歷構(gòu)成方面，目前我院具有博士學(xué)位的教師12人，占13.19%。我院具有國外留學(xué)或訪學(xué)背景的教師29人，占30.2%。
學(xué)院科研實力雄厚，自2014年以來，我院成功立項國家社科基金一般項目2項，教育部規(guī)劃項目3項，教育部專項基金項目2項，省級社科基金項目近20項，省級社科研究基地項目3項。2018年是我院學(xué)術(shù)研究厚積薄發(fā)的標志年，這一年，我院成功立項國家社科基金項目1項，省級社科基金項目7項。其中省級社科基金立項數(shù)打破海南省與海南師范大學(xué)同級單位單年度立項數(shù)紀錄（占該年度我校立項總數(shù)的23.3%）。同時，我校金銀星博士在System，International Journal of Bilingual Education and Bilingualism等雜志連發(fā)SSCI期刊論文多篇，標志著我院學(xué)術(shù)研究走向國際化的開端。此外，我院陳義華教授刊登于《廣東社會科學(xué)》的論文《殖民現(xiàn)代性的后殖民批判》被中國最頂級學(xué)術(shù)文摘《新華文摘》（2017年24期）全文轉(zhuǎn)載，標志著我院學(xué)術(shù)邁上了一個新的臺階。這一年也是我院教研實力實現(xiàn)重大突破的一年，我院杜秀君教授主持的大學(xué)英語課程在成功立項省級精品課程的基礎(chǔ)上，再次成功立項省級線上精品課程。
外國語學(xué)院國際交流頻密，我院與日本、韓國、澳大利亞、美國、英國以及我國港臺地區(qū)的部分高校保持著密切的合作關(guān)系，學(xué)生在讀期間有機會到上述國家或地區(qū)高校中去交換學(xué)習(xí)或者實習(xí)實踐。
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